Sáng kiến kinh nghiệm Tích hợp âm nhạc và trò chơi trong sinh hoạt sao nhi đồng Lớp 1, 2, 3

 Tích hợp âm nhạc trong sinh hoạt
 A-PHẦN MỞ ĐẦU
 I-LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
 Nhi đồng Việt Nam được sinh ra và lớn lên trong “cái nôi cách mạng” rất đỗi 
hào hùng của dân tộc Việt Nam –Một dân tộc đã gan góc chiến đấu và chiến thắng 
nhiều kẻ thù hung bạo –Một ân tộc vừa chiến đấu vừa xây dựng đất nước. Trong 
hoàn cảnh lịch sử ấy ,thiếu niên nhi đồng luôn sát cánh bên cạnh cha anh trong hoạt 
động cách mạng , nhiều tấm gương anh hùng nhỏ tuổi như Kim Đồng,.........,Kơpa 
Kơlơng. Đã làm chói ngời trang lịch sử hùng của đội TNTP Hồ Chí Minh. Ngày 
nay, dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự dìu dắt của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí 
Minh , phong trào thiếu nhi cả nước ngày càng phát triển mạnh mẽ.Đọi thiếu niên 
tiền phong Hồ Chí Minh trở thành nơi hội tụ của thiếu nhi và không ngừng lớn mạnh, 
xứng đáng là lực lượng giáo dục tích cực trong và ngoài nhà trường , góp phần quan 
trọng vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
 Hơn nữa, trong thời kỳ đổi mới của đất nước –Thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp 
hoá-Hiện đại hoá, con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế-xã 
hội , trong đó lớp Thiếu niên,Nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân , những người 
chủ tương lai của đất nước và Đội Nhi đồng là lực lượng dự bị hùng hậu của Ddôij 
Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh,là cơ sở đầu tiên trong hệ giáo dục Cộng sản 
cho thế hệ trẻ nhằm thực hiện mục tiêu cách mạng và lý tưởng của Đảng và Bác Hồ. 
Vì vậy, tư năm 1980 đến nay , công tác Nhi đồng trong các trường tiểu học luôn 
được cấp bộ Đoàn quan tâm chỉ đạo , luôn được cải tiến về nội dung, phương pháp 
và hình thức tổ chức để ngày một hoàn thiện , phù hợp tâm lý trẻ em với sự đổi mới 
về giáo dục tiểu học, nhằm tập hợp đông đảo NHi đồng vào sinh hoạt vui chơi , rèn 
luyện với mục tiêu giúp các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con 
ngoan, trò giỏi ,bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành Đội viên thiếu 
niên tiền phong Hồ Chí Minh.
 Đồng chí Tố Hữu đã từng nói “Cái gì tuổi 18-20 cần có thì phải gieo từ đây , 
từ tuổi nhi đồng là hoa, Thiếu nhi là quả, Thanh niên là quả chín.Hoa thế nào thì quả 
thế ấy , hoa khoẻ mới có bầu tốt để kết thành quả, hoa hỏng sẽ bị thui chột đi không 
thể nào ra quả được”. Thật vậy tôi rất tâm đắc câu nói trên và trên thực tế ,tôi là giáo 
viên –Tổng phụ trách ở một trường tiểu học ,số lượng nhi đồng rất lớn, chiếm hơn 
1/2 số học sinh toàn trường.Thường xuyên tiếp xúc với các em tôi nhận thấy các em 
rất cần tập thể , thích hoạt động và sống hoà mình trong tập thể.Đặc biệt các em ưa 
thích hoạt động ,hay bắt chước ,hay tìm hiểu thế giới xung quanh và mong muốn 
giải đáp những câu hỏi “Vì sao?,tại sao?...luôn được đặt ra trong suy nghĩ của các 
em.Các em dễ dàng tiếp thu sự giáo dục và chịu sự tác động bên ngoài mạnh 
mẽ.Những phẩm chất đạo đức cũng bắt đầu nẩy mầm và bén rễ, những thói hư tật B-PHẦN NỘI DUNG
 I-Những vấn đề chung về giáo dục nhi đồng và sao nhi đồng
 1.1-Quy định chung về sao nhi đồng:
 -Sao nhi đồng là một hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6-8 tuổi,để giáo 
dục các em theo 5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn các em làm quen với sinh hoạt tập 
thể, xứng đáng là con ngoan trò giỏi , bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở 
thành đội viên đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
 -Cách tổ chức sao:
 +Từ 5-10 em họp thành một sao.
 +Mỗi sao cử ra một trưởng sao để tập điều khiển công việc của sao do sao bầu 
ra hoặc theo hình thức luân phiên nhằm giúp các em mạnh dạn trong hoạt động.
 +Sao nhi đồng lấy tên theo đức tính tốt của người học sinh nhằm giáo dục 
những tính tốt cho các em như:Sao chăm chỉ, sao đoàn kết, sao sạch sẽ
 +Các sao nhi đồng trong một lớp gọi là lớp nhi đồng.
 -Mỗi sao có một đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh phụ trách giúp 
nhi đồng sinh hoạt vui chơi .Một lớp nhi đồng có một chi đội thiếu niên tiền phong 
Hồ Chí Minh giúp đỡ và có một cán bộ phụ trách chính là giáo viên chủ nhiệm lớp.
 -Bài hát chính thức của nhi đồng là bài:”Nhanh bước nhanh nhi đồng” nhạc và 
lời Phong Nhã.
 -lời hứa của nhi đồng là:
 “Vâng lời Bacs Hồ dạy
 Em xin hứa sẵn sàng
 Là con ngoan trò giỏi
 Cháu Bacs Hồ kính yêu”
 - Sao nhi đồng sinh hoạt theo chương trình do hội đồng đội trung ương 
 đội thiếu niên tiền phong biên soạn, tự nguyện xin vào đội TNTP Hồ Chí Minh 
 và được quá nửa số đội viên trong chi đội đồng ý thì nhi đồng sẽ được đội 
 viên phụ trách Sao giới thiệu và kết nạp vào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí 
 Minh theo điều lệ đội TNTP Hồ Chí Minh.
 1.2-Nội dung giáo dục nhi đồng
 Với mục tiêu giúp nhi đồng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy,xứng đáng là 
 con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và phấn đấu trở thành đội viên thiếu niên 
 tiền phong Hồ Chí Minh.Nội dung cơ bản để giáo dục nhi đồng gồm 7 vấn đề 
 sau.
 a) Kính yêu bác Hồ.
 -Thuộc 5 điều Bác Hồ dạy,nhớ câu chuyện bài hát, bài thơ nói về Bác Hồ.
 -Biết những nết chính về tiểu sử Bác Hồ -Biết một số gương tốt trong truyện dân gian, ngụ ngôn, anh hùng
 -biết thương yêu, giúp đỡ bạn, nhất là các bạn gặp khó khăn, noi gương 
các bạn học giỏi, ngoan.
 -Hàng ngày làm việc tốt, tránh làm việc xấu.
 -Các nội dung văn bản trên trong chương trình dự bị đội viên đội thiếu niên 
tiền phong Hồ Chí Minh dành cho nhi đồng được thể hiện chi tiết cụ thể trong 
cuốn”sổ tay nhi đồng”với các chủ điểm:Con ngoan,trò giỏi,tay xinh tay khéo, vệ 
sinh sạch sẽ, cử chỉ đẹp lời nói hay,yêu sao yêu đội, em yêu quê hương và kính 
yêu Bác Hồ.
 2-Thực trạng của việc tổ chức hoạt động sao nhi đồng ở trường tiểu học:
 2.1.Thực trạng của công tác nhi đồng trên địa bàn Phú Xuân –Krông năng-
Đăc lắc
 -Những năm gần đây, công tác nhi đồng luôn được sự quan tâm chỉ đạo sâu 
sát của HĐĐ huyện Krông năng.Ngay vào đầu năm học HĐĐ huyện phối hợp 
với phòng giáo dục ký liên ngành triển khai chương trình sinh hoạt nhi đồng 
đến100% liên tục trực thuộc.100% liên đội khối tiểu học xây dựng chương trình 
sinh hoạt sao, sinh hoạt chủ điểm tháng, thành lập sao có phụ trách sao hướng 
dẫn các em sinh hoạt định kỳ hàng tuần theo chủ điểm.54/54 liên đội tiểu học 
thuộc địa bàn thành pho áBuôn Ma Thuột tổ chức lớp tập huấn cho đội ngũ phụ 
trách sao.
 -HĐĐ huyện tổ chức hội thi”phụ trách sao giỏi “ cấp huyện và tham gia 
cấp tỉnh đạt nhất.100% liên đội khối tiểu học tổ chức hội thi nhi đồng chăm 
ngoan, phụ trách sao giỏi tại liên đội .Hoạt động sao nhi đồng luôn được các liên 
đội khối tiểu học chú trọng, do đó các liên đội xây dựng được chương trình sinh 
hoạt sao, sinh hoạt Búp măünginh với nhiều hoạt động phong phú đa dạng và có 
nhiều đổi mới:Tập hát, múa, hướng dẫn các em hoạt động cộng đồng, hội thi bình 
chọn sao cơ bản đã đáp ứng được nhu cầu, nguyện vọng của các em nhi 
đồng.Chương trình dự bị đội viên được triển khai đồng bộ 100% nhi đồng thực 
hiện tốt nội dung rèn luyện theo sổ tay nhi đồng.Toàn huyện công nhận1455 em 
đạt danh hiệu nhi đồng chăm ngoan cấp thành phố.
 (trích báo cáo tổng kết công tác đội và phong trào thiếu nhi huyện Krông 
năng năm học 2007-2008)
 2.2-Thực trạng công tác nhi đồng tiểu học ......... Phú xuân-Krôngnăng-Đăc 
lắc
 Trường tiểu học ......... là trường có bề dày truyền thống, 10năm liền được 
nhận được cờ thi đua xuất sắc cấp tỉnh, được chủ tịch nước tặng thưởng huân 
chương lao động hạng ba,hạng hai. Là một trường có nhiều thuận lợi,đội ngũ 
giáo viên có năng lực,phụ huynh học sinh quan tâm đến công tác giáo dục vì 
thế phong trào hoạt động đội tại liên đội thật sự sôi nổi và đạt nhiều thành tích 
đáng tự hào. -Nghiên cứu những kết quả mà các nhà khoa học, tâm lý học đã bỏ bao nhiêu 
thời gian đã nghiên cứu.Phải nắm chắc những điều đó làm kiến căn bẳn về tâm 
lý
 -Tự mình quan sát trong công việc , trong cử chỉ, trong lời nói, trong vui 
chơi.
 -Gần gũi trò chuyện , tìm hiểu hoàn cảnh,tâm tư nguyện vọng của từng em.
 C:Đặc điểm sự phát triển nhân cách của nhi đồng:
 Sự phát triển nhân cách ở tuổi nhi đồng diễn ra khá rõ nét.
 *Tính cách tuổi nhi đồng : Tính cách đang được hình thành ,chưa ổn định 
bền vững.Các em phục tùng người lớn một cách tuyệt đối và đồng thời cũng rất 
nhạy cảm với sự đối xử của người lớn.Các em thích bắt chước người lớn và các 
bạn cùng tuổi cũng như bắt chước những nhân vật trong các sách và phim được 
các em yêu thích.Điều đó một mặt có tác động tốt nhưng mặt khác các em có thể 
bắt chước cả điều xấu .Tuổi nhi đồng có nhiều nét tính cách tốt như lòng vị tha 
,tính ham hiểu biết, t8inhs chân thực, ngây thơ, thẳng thắnLứa tuổi này có 
nhiều đặc điểm để xây dựng nên những phẩm chất,tính cách tốt như;tính dễ bảo, 
tính cả tin, tính hay bắt chước.Vì vậy uy tín của giáo viên và các anh chị phụ 
trách sao có ảnh hưởng rất lớn đối với nhi đồng ,giáo viên và các anh chị phụ 
trách phải là tấm gương để cá em noi theo.
 *Tình cảm của nhi đồng:Lứa tuổi này, tình cảm chiếm ưu thế.Các em rất dễ 
xúc cảm, chưa biết kìm chế tình cảm, chưa biết kiểm soát sự thể hiện tình cảm ra 
bên ngoài.Các em thường biểu lộ trực tiếp,công khai sự vui mừng,tự hào, lo âu, 
thoả mãn hay không thoả mãn.Phụ trách nhi đồng cần biết bồi dưỡng tình yêu 
quê hương đất nước, truyền thống dân tộc, lòng thương người, tình cảm tập 
thểcho các em thường xuyên qua các câu chuyện, các hoạt động ngoại khoá do 
liên đội và nhà trường tổ chức.
 *Hứng thú của nhi đồng:Nhi đồng phát triển hứng thú rất rõ nét, đặc biệt là 
hứng thú nhận thức, hứng thú tìm hiểu thế giới xung quanh, luôn có khát vọng 
tìm hiểu nhiều hơn.Ở lứa tuổi này, khả năng phát triển về mặt thẩm mỹ , nghệ 
thuật được hình thành. Các em thường thích vẽ, nặn, hoặc hát nhạcVì vậy, khi 
tổ chức các hoạt động cho nhi đồng cần đưa các nội dung trên vào để hình thành 
và phát triển tình cảm thẩm mỹ cho các em.
 Chúng ta có nhiệt tình với các em bao nhiêu, dù có tha thiết với nhiệm vụ 
của mình và thương các em đến mức độ nào đi chăng nữa nhưng chưa hiểu được 
tâm lý của các em thì rất khó đạt kết quả theo mong muốn.Nhiều ông cha giáo 
dục con cháu trong khuôn khổ cứng nhắc , không tìm hiểu tâm lý của con nên 
thất bại.Nhiều bà mẹ lại quá nuông chiều con nên con cái hoá ra hư hỏng bởi họ 
thiếu “tâm lý giáo dục”.
 3.1.2-Qua tìm hiểu kỹ về nội dung của công tác giáo dục nhi đồng, tìm hiểu 
tâm lý của nhi đồng tôi nhận thấy cácù em nhi đồng hiếu động , lúc nào cũng 
luôn chân luôn tay, những chú ý không được lâu dễ sinh chán nản.Vì vậy, với các năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, kể chuyện, trò chơi, hát múavới những 
 yêu cầu trên tôi tiến hành lựa chọn phụ trách sao và tiến hành bồi dưỡng đội ngũ 
 phụ trách sao như sau:
 a/Nội dung bồi dưỡng:
 *Bồi dưỡng truyền thống:
 +Lý do:Makarenco-nhà sư phạm lỗi lạc của Liên Xô đã khẳng định : “xây 
 dựng truyền thống và giáo dục sự tôn trọng truyền thống là một phần vô cùng 
 quan trọng trong công tác giáo dục.Một trường học thiếu truyền thống không thể 
 là một trường học tốt”.
 +Ý nghĩa của hoạt động giáo dục truyền thống:Truyền thống là tất cả những 
hiện tượng tâm lý xã hội và lối sống xã hội đã được nảy sinh trong quá khứ và trong 
những điều kiện lịch sử cụ thể của xã hội , được lưu giữ và truyền thụ từ thế hệ này 
sag thế hệ khác, và do đó được tiếp tục duy trì trong tâm lý , trong lối sống của thế 
hệ hiện nay .
 Truyền thống có thể là những tư tưởng tình cảm , những phẩm chất đạo đức và 
những năng lực hoạt động , những thói quen sinh hoạt, những phong tục và tập 
quán..Hoạt động giáo dục truyền thống của Đội TNTP Hồ Chí Minh là một trong 
những hoạt động cơ bản , có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp cho thiếu nhi nhận thức 
được những hoạt động quý báu của những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của 
Đảng, của Đoàn, Đội Từ đó giúp các em biết giữ gìn và phát huy những truyền 
thống tốt đẹp , hun đúc thêm tình yêu quê hương đất nước đồng thời với hành trang 
đã được chuẩn bị , các em phụ trách sao sẽ hướng dẫn , truyền thụ đến các em nhi 
đồng giúp các em hiểu biết thêm những truyền thống tốt đẹp của dân tộc .
 +Hình thức giáo dục truyền thống:
 -Xây dựng góc truyền thống, phòng truyền thống.
 -Tuyên truyền, sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề: đất nước, địa phương, quân đội 
nhân dân ,bác Hồ kính yêu
 -viếng nghĩa trang liệt sĩ , thăm và tặng quà gia đình thương binh liệt sĩ nhân 
ngày 27/07, bà mẹ Việt Nam anh hùng
 -Tổ chức các hoạt động hái hoa dân chủ, kể chuyện truyền thống..v..v
 -Bồi dưỡng những kiến thức về văn hoá, những hiểu biết về tâm lý, giáo dục 
học. Cụ thể là biết sơ bộ về đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng như:nhi đồng ưa hoạt 
động, không chú ý được lâu, hồn nhiên thật thà, thích được khen, được thưởng hay 
bắt chước .v..v.
 Yêu cầu :phụ trách sao tìm hiểu kỹ hơn về đối tượng mà các em sẽ phụ trách, 
phải nắm được tuổi nhi đồng các em thích gì và không thích gì?Mỗi trường hợp 
phải xử lý nhưng thế nào?giúp các em thêm gắn bó, yêu thương các em nhỏ
 Hướng dẫn các em quy định tổ chức sao nhi đồng
 -Mỗi sao gồm 5-10 em, có một em làm trưởng sao điều khiển công việc của sao