SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh Lớp 3
Bạn đang xem tài liệu "SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh Lớp 3", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: SKKN Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh Lớp 3
Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI ---------- --------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG GÕ PHÍM BẰNG 10 NGÓN TAY CHO HỌC SINH LỚP 3 Môn : Tin học Cấp: Tiểu học Giáo viên: Đoàn Phương Nhung NĂM HỌC 2018 - 2019 Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 3. Giới hạn nghiên cứu - Chỉ nghiên cứu đối với học sinh khối lớp 3 trường Tiểu học Khương Đình - Học sinh nắm được kĩ năng gõ phím để luyện gõ tốt hơn. Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 + Nâng cao nhận thức về vai trò của công nghệ thông tin: Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo sẽ tạo một bước chuyển cơ bản trong quá trình đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập, quản lí giáo dục. + Phấn đấu thực hiện các mục tiêu cụ thể của ngành là: Tổ chức tốt việc dạy và học tin học ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập tin học trong nhà trường, + Đặc trưng của môn Tin học là khoa học gắn liền với công nghệ, do vậy một mặt trang bị cho học sinh kiến thức khoa học về Tin học, phát triển tư duy thuật toán, rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đề, mặt khác phải chú trọng đến rèn luyện kĩ năng thực hành, ứng dụng, tạo mọi điều kiện để học sinh thực hành, nắm bắt và tiếp cận những công nghệ mới của Tin học phục vụ học tập và đời sống. Nội dung trong chương trình của môn Tin học hiện hành ở các trường phổ thông đã đáp ứng được những yêu cầu trên. - Trong quan điểm xây dựng chương trình môn Tin học của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo cũng nêu rõ: Mỗi địa phương cần kết hợp chặt chẽ với các cơ sở Tin học ngoài xã hội, tiếp tục phát huy vai trò chủ động, tích cực của các địa phương, các trường để mở rộng khả năng đáp ứng nhu cầu về dạy và học Tin học. Bộ Giáo dục chấp nhận sự đầu tư ưu tiên so với các môn học khác trong việc đào tạo bồi dưỡng giáo viên, trang bị các phương tiện cần thiết cho việc dạy và học Tin học. 2. Cơ sở thực tiễn 2.1. Thuận lợi a. Nhà trường - Nhà trường đã tạo điều kiện để học sinh có thể học từ khối 3, mua sắm máy móc và trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học môn Tin học. Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 .3. Thực trạng Khi dạy cho học sinh lớp 3 thực hành luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay, tôi nhận thấy đa số các em thường không đặt tay đúng vị trí và không gõ đúng các ngón tay theo hướng dẫn của giáo viên mà các em thường chỉ dùng một ngón trỏ hoặc hai ngón tay trỏ của hai bàn tay để gõ. Qua trao đổi với các giáo viên dạy tin học ở những trường khác thì hiện tượng này cũng thường xuyên xảy ra. Vậy nguyên nhân từ đâu mà học sinh thường chỉ dùng hai ngón tay trỏ để gõ phím? Qua kinh nghiệm giảng dạy môn Tin học những năm qua tôi quan sát nhận thấy những hạn chế nêu trên là do một trong những nguyên nhân sau đây: - Độ tuổi của các em là tuổi hiếu động, ham chơi do đó khi giáo viên hướng dẫn thực hiện thì các em rất mau quên. Các em không nhớ được vị trí các kí tự trên bàn phím do đó sẽ rất khó khăn khi luyện gõ bàn phím. - Thời lượng phân bố trong chương trình học rèn kỹ năng gõ 10 ngón ít (2 tiết) - Giáo viên chưa có những cải tiến mới trong giảng dạy. Trước khi thực hiện chuyên đề, tôi đã khảo sát khối lớp 3 thông qua giờ dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm tra bài cũ. Khi tổng hợp kết quả thu được: Trước khi thực hiện chuyên đề: Mức độ thao tác Số học sinh Tỷ lệ Thao tác đúng, nhanh 0/112 0% Thao tác đúng, chậm 15/112 13.4% Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 - Nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi để tìm ra những giải pháp mới kích thích được sự đam mê, hứng thú của học sinh đối với môn Tin học. - Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo viên dạy bộ môn Tin học phải tự nhận thức được cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho bản thân bằng cách tự tìm tòi, tham khảo các tài liệu có liên quan và có thể học hỏi từ đồng nghiệp trong trường cũng như các giáo viên dạy Tin học ở trường bạn. - Trong chương trình của môn Tin học lớp 3 (quyển 1) học sinh luyện gõ bàn phím với phần mềm Mario. Nội dung chương luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón được học trong 10 tiết, gồm 6 tiết luyện gõ. - Qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy: Trong các bài học này học sinh có thể luyện tập gõ bàn phím với phần mềm Mario và cho học sinh làm quen với phần mềm TYPER SHARK sau khi đã nắm được lý thuyết gõ phím. Vì lúc này học sinh đã có thể quen với cách đặt tay lên bàn phím. Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở (2 tiết) + Các em sẽ tập gõ các phím trên hàng cơ sở + Ôn luyện gõ bàn phím ở hàng phím cơ sở: Lessons Home Row Only Ở bài này giáo viên sẽ hướng dẫn thật kĩ cho học sinh về cách đặt các ngón tay đúng vào 8 phím xuất phát A S D F J K L ; ở hàng phím cơ sở. Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai là F và J để làm chuẩn trong khi thực hành luyện gõ. Các em phải hiểu được rằng cần học và luyện gõ 10 ngón trong suốt quá trình làm việc với máy tính. Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên: Học sinh biết được vị trí và cách gõ các phím ở hàng trên. Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới: Học sinh biết được vị trí và cách gõ các phím ở hàng dưới. Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 Hình 2: TYPER SHARK có một bàn phím hỗ trợ trực tiếp trên màn hình - TYPER SHARK mang tính chất vừa chơi vừa học. Em sẽ vào vai một thợ săn kho báu và phải lặn hàng trăm mét dưới nước để tìm những con tàu đắm và của cải trong đó. Công việc của em sẽ không gặp trở ngại gì lớn nếu không đụng độ đàn cá mập dữ tợn, nỗi kinh hoàng của biển cả. - Ở lựa chọn ANVENTURE và ABYSS nhiệm vụ của người chơi là phải đối mặt với lũ cá mập, cá ăn thịt người và những loại sinh vật biển khác. Trên mình những con cá có tên khác nhau, học sinh sẽ gõ chính xác tên của chú cá gần mình nhất nếu gõ đúng chú cá sẽ biến mất, cứ lần lượt như vậy khi bắt hết cá các em sẽ được nhặt kim cương dưới đáy biển (có bảy vùng biển để học sinh khám phá). Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 Vì đặc thù đây là môn học cần phải thực hành nên giáo viên ghi ngắn gọn, xúc tích, dễ học, dễ vận dụng vào thực hành. + Giáo viên cần xác định mục tiêu của bài học: Kiến thức trọng tâm, kĩ năng cần đát và thái độ tình cảm của học sinh. - Đối với tiết thực hành: + Giống như tiết lý thuyết, để được kết quả cao thì tiết thực hành giáo viên cũng phải xác định được kiến thức, kĩ năng, thái độ tình cảm cần đạt. + Chuẩn bị phòng máy cũng như cài đặt các phần mềm cần thiết cho tiết dạy. + Trong khi thực hành, giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu và nội dung thực hành, hướng dẫn các kĩ năng, thao tác trong bài thực hành, thao tác mẫu cho học sinh quan sát. Tổ chức hướng dẫn các nhóm thực hành, gợi mở, khuyến khích học sinh tích cực hoạt động. + Chỉ rõ những kĩ năng, thao tác dành cho từng đối tượng học sinh + Kịp thời phát hiện những cá nhân, nhóm thực hành không có hiệu quả để uốn nắn, điều chỉnh. + Luôn có ý thức trách nhiệm trợ giúp, tránh can thiệp sâu làm hạn chế khả năng độc lập sáng tạo của học sinh. + Trong lúc thực hành, giáo viên có thể đưa ra nhiều cách để thực hiện thao tác giúp các em rèn luyện và nâng cao kĩ năng. + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, hợp tác giữa thầy với trò, trò với trò trong môi trường học tập an toàn. + Giáo viên có thể kiểm tra hiệu quả làm việc của các nhóm bằng cách chỉ định 1 học sinh trong nhóm thực hiện lại các thao tác đã thực hành. Nếu học sinh Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 Thao tác nhanh, đúng 0/112 0% 30/112 26.8% Thao tác đúng, chậm 15/112 13.4% 82/112 73,2% Chưa biết thao tác 97/112 86.6% 0/112 0% Hình 4: Học sinh nhìn vào màn hình để gõ - Vì quá trình luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tay cần trải qua trong suốt quá trình từ lớp 3 đến lớp 5, sang chương trình trung học cơ sở vẫn tiếp tục luyện gõ nên từ bảng kết quả trên cho một số biện pháp rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 đã trình bày ở trên các em không những nắm vững kiến thức mà còn thấy các em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn, có chất lượng thực sự. Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 những hạn chế nhất định. Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của hội đồng khoa học các cấp để sáng kiến của tôi đạt được hiệu quả cao hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan trên đây là sáng kiến kinh nghiệm do mình viết, không sao chép nội dung của người khác. NGƯỜI THỰC HIỆN Đoàn Phương Nhung Một số biện pháp rèn kỹ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3 PHỤ LỤC 1. Tên đề tài:...........................................................................................................3 2. Đặt vấn đề: .........................................................................................................3 2.1. Tầm quan trọng của vấn đề.........................................................................3 2.2. Tóm tắt thực trạng liên quan đến vấn đề:....................................................4 2.3. Lý do chọn đề tài:........................................................................................4 2.4. Giới hạn nghiên cứu:...................................................................................5 3. Cơ sở lý luận: .....................................................................................................5 4. Cơ sở thực tiễn: ..................................................................................................6 4.1. Thuận lợi:....................................................................................................6 4.1.1. Nhà trường:..........................................................................................6 4.1.2. Giáo viên:.............................................................................................6 4.1.3 Học sinh:...............................................................................................6 4.2. Khó khăn:....................................................................................................7 4.2.1. Nhà trường:..........................................................................................7 4.2.2. Giáo viên:.............................................................................................7 4.2.3. Học sinh:..............................................................................................7 4.3. Thực trạng:..................................................................................................7 5. Nội dung nghiên cứu:.........................................................................................8 5.1. Về phía học sinh..........................................................................................8 5.2. Về phía giáo viên ........................................................................................9 6. Kết quả:............................................................................................................12
File đính kèm:
- skkn_mot_so_bien_phap_ren_ky_nang_go_phim_bang_10_ngon_tay_c.doc