Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh Khối 3, 4, 5

 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
 MỤC LỤC
TT Nội dung đề mục Trang
1 I. PHẦN MỞ ĐẦU 3
2 1. Lý do chọn đề tài 3
3 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 4
4 3. Đối tượng nghiên cứu 4
5 4. Phạm vi nghiên cứu 4
6 5. Phương pháp nghiên cứu 4
7 II. PHẦN NỘI DUNG 5
8 1.Cơ sở lí luận 5
9 2.Thực trạng 5
10 3. Giải pháp, biện pháp 8
 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn 
11 20
 đề nghiên cứu
12 III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 21
13 1. Kết luận 21
14 2. Kiến nghị 22
15 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 23
16 PHỤ LỤC 24
17 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33
 I. PHẦN MỞ ĐẦU
 1. Lý do chọn đề tài:
Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ 2 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
 a. Mục tiêu
 Việc nghiên cứu đề tài nhằm chỉ ra cho giáo viên phụ trách Câu lạc bộ các 
phương pháp tổ chức, quản lý, xây dựng hoạt động của Câu lạc bộ và Ban giám hiệu 
Nhà trường nhìn thấy được lợi ích đem lại từ việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp 
có hiệu quả. Hoạt động của các Câu lạc bộ trong nhà trường hiện nay là một trong 
những loại hình hoạt động nhằm góp phần đổi mới PPDH phát huy tính tích cực, chủ 
động của học sinh. Việc tổ chức Câu lạc bộ tiếng Anh là tạo môi trường thực tiễn 
trong việc dạy và học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, kích thích hứng thú học ngoại 
ngữ cho các em thông qua các hoạt động bổ ích dưới sự quản lý và hướng dẫn của 
giáo viên, tạo được hứng thú để thu hút sự tham gia của học sinh, luôn tìm tòi, sáng 
tạo, hướng dẫn và động viên các em mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp bằng tiếng Anh; 
tạo cho học sinh quyền nghỉ ngơi, giải trí tích cực, giáo dục, giúp các em nâng cao 
hiểu biết, tạo môi trường để các em rèn luyện đạo đức, phát triển kỹ năng sống góp 
phần phát triển toàn diện về mọi mặt.
 b. Nhiệm vụ
 - Chỉ ra định hướng lập kế hoạch thành lập CLB với sự tham mưu của lãnh đạo 
nhà trường.
 - Các công tác chuẩn bị cho hoạt động: Xây dựng đề án nhân sự; Phổ biến và thu 
hút học sinh tham gia; Chuẩn bị mẫu đơn đăng kí; Bảng tên cho thành viên; Tìm kiếm 
nguồn kinh phí.
 - Xây dựng chương trình hoạt động chung và cụ thể cho từng tuần.
 - Soạn thảo các nội dung sinh hoạt ngoài giờ lên lớp.
 3. Đối tượng nghiên cứu:
 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH 
Hoàng Văn Thụ, xã Dur Kmăl, Krông Ana, Đăk Lăk.
 4. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu:
 Thành viên Câu lạc bộ tiếng Anh là học sinh lớp 3, 4, 5 trường TH Hoàng 
Văn Thụ, năm học 2015 – 2016.
 5. Phương pháp nghiên cứu:
 - Phương pháp thực nghiệm sư phạm;
 - Phương pháp trực quan;
 - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, sách vở;
 - Phương pháp trò chơi học tập;
 - Phương pháp tổ chức hoạt động NGLL.
 II. PHẦN NỘI DUNG
 1. Cơ sở lí luận
 Lịch sử đã chỉ ra và chứng minh cho chúng ta thấy rằng loài người đã biết 
tổ chức sinh hoạt cộng đồng theo nhóm, theo tộc đã từ lâu đời. Trong thời đại ngày 
nay, khi khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển thì yêu cầu làm việc theo nhóm là cần 
thiết hơn bao giờ hết. Thực tế chỉ ra rằng sự hợp tác trong nhóm mang lại năng suất 
 Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ 4 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
 - Kinh phí chi cho hoạt động của Câu lạc bộ còn hạn chế nên việc tổ chức 
các hoạt động chưa được như kế hoạch đã đề ra.
 2.2. Thành công, hạn chế
 * Thành công:
 - Chất lượng đại trà bộ môn tương đối tốt, chất lượng học sinh tăng rõ rệt 
theo từng năm học.
 - Học sinh tham gia thi tiếng Anh trên mạng và học sinh năng khiếu tiếng 
Anh đạt kết quả tương đối tốt so với các trường ở vùng đặc biệt khó khăn.
 * Hạn chế:
 - Học sinh còn rụt rè, không mạnh dạn, sợ sai và thụ động khi nói tiếng Anh 
trước các bạn.
 - Trong khi tham gia các hoạt động của câu lạc bộ còn chờ và ỷ lại vào giáo 
viên hướng dẫn.
 - Học sinh tiểu học chưa có thói quen quan sát và nhận xét sự vật hiện 
tượng xung quanh.
 - Kỹ năng giao tiếp còn nhiều hạn chế.
 2.3. Mặt mạnh, mặt yếu
 * Mặt mạnh:
 - Giáo viên biết khắc phục khó khăn của nhà trường, hiểu và nắm bắt tâm lý 
học sinh; biết cách lên kế hoạch hoạt động và có khả năng tổ chức các hoạt động 
NGLL phù hợp với học sinh tiểu học.
 - Học sinh yêu thích, hứng thú với môn học, dành thời gian rèn luyện kĩ 
năng tiếng Anh tại nhà.
 * Mặt yếu:
 - Do còn hiếu động, một số học sinh chưa nghe theo sự hướng dẫn của giáo 
viên phụ trách. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa còn khó kiểm soát, một số em 
chưa tự tin, tích cực thể hiện mình.
 2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
 Từ năm học 2012 – 2013 đến nay, tôi được phân công giảng dạy môn tiếng 
Anh tại trường TH Hoàng Văn Thụ, tôi thấy việc học tập bộ môn này của các em chưa 
thật sự sôi nổi, chưa yêu thích môn học, rất nhiều học sinh ở đây là người dân tộc 
thiểu số, các em nhút nhát, rụt rè, chưa mạnh dạn, một số học sinh không có đầy đủ 
sách vở nên các em không đủ tự tin khi vào tiết học, những điều này ảnh hưởng rất lớn 
đến việc học tiếng Anh.
 Như chúng ta đã biết, học sinh tiểu học vẫn còn ở lứa tuổi “mải chơi”, các 
em chưa tập trung nhiều đến việc học nên việc ôn lại kiến thức ở nhà là rất ít; môi 
trường phát triển kỹ năng tiếng Anh là hoàn toàn không có, nhiều bậc phụ huynh do 
điều kiện còn hạn chế nên việc giúp đỡ các em trong quá trình học tập bộ môn này 
còn rất khó khăn. Vì vậy, thông qua việc sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh, những khó 
 Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ 6 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
ngoài việc nắm vững kiến thức chuyên môn cần nắm vững kiến thức ở các bộ môn 
liên quan như: Tâm lý học lứa tuổi, giáo dục đại cương, khoa học tự nhiên  và đặc 
biệt là kỹ năng tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp, kỹ năng hoạt náo và cực kì sáng 
tạo, linh hoạt.
 Để thành công trong việc nghiên cứu đề tài này, người giáo viên cần nắm được 
tâm lý lứa tuổi học sinh, khả năng nhận thức, tư duy và những mong muốn của các 
em. Cần cho những hoạt động sinh hoạt phù hợp, tổ chức linh hoạt và khơi dậy được 
niềm đam mê của các em. Luôn tạo được hứng thú và tự tin cho học sinh khi tham gia 
các hoạt động của Câu lạc bộ. Do đó, dựa vào kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt 
động ngoại khóa và việc tìm tòi, học hỏi hoạt động của các Trung tâm Anh ngữ tôi 
nhận thấy nhiệm vụ quan trọng của mình là “phải” xây dựng được một sân chơi tiếng 
Anh lành mạnh, bổ ích cho học sinh vùng khó khăn để các em có cơ hội phát triển khả 
năng của mình, được tham gia vào những hoạt động tích cực, được chủ động, được 
sáng tạo và đam mê không khác gì những em học sinh vùng thuận lợi.
 Từ đó tôi mạnh dạn xây dựng và thực hiện ý tưởng, rồi áp dụng vào thực tế 
tại trường TH Hoàng Văn Thụ. Bước đầu còn nhiều khó khăn vì học sinh còn bỡ ngỡ 
nhưng sau một thời gian làm quen với cách thức sinh hoạt của Câu lạc bộ đã thu được 
kết quả rất tốt.
 3. Giải pháp, biện pháp
 3.1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
 - Để giúp học sinh phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng Anh cũng như các kỹ năng 
sống cần có của học sinh tiểu học.
 - Câu lạc bộ là hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nhằm rèn 
luyện cho học sinh các kỹ năng hoạt động như: kỹ năng biết lắng nghe và biểu đạt ý 
kiến tranh luận, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng trình bày ... 
 - Hạn chế được cảm giác lo sợ, ngại ngùng trước đám đông vì sợ nói không 
đúng, đã tự tin thể hiện mình mà không để ý đến lời chê của bạn.
 - Qua việc sinh hoạt câu lạc bộ giúp học sinh khám phá thêm về thế giới xung 
quanh, thêm yêu cuộc sống, yêu gia đình, bạn bè, thầy cô  
 - Giúp học sinh phần nào biểu đạt được tình cảm, cảm xúc của mình với cuộc 
sống qua hoạt động tự rèn của mình.
 3.2. Nội dung và cách thức của giải pháp, biện pháp
 Để câu lạc bộ được thành lập đầu tiên là cần sự ủng hộ, nhất trí và chỉ đạo của 
Ban giám hiệu Nhà trường, sự đầu tư của giáo viên bộ môn trong quá trình lên kế 
hoạch cũng như thực hiện và sự phối hợp của các giáo viên trong Nhà trường.
 Quá trình thực hiện như sau:
 a. Lập kế hoạch và Công tác chuẩn bị
 Ngay từ khi có định hướng thành lập Câu lạc bộ trong năm học tới, giáo viên 
phụ trách phải lên kế hoạch hoạt động cụ thể cho câu lạc bộ về cơ cấu nhân sự cũng 
 Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ 8 Một số biện pháp tổ chức hoạt động Câu lạc bộ tiếng Anh ở trường TH Hoàng Văn Thụ
 - Chương trình phải phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học, gây hứng thú và 
 kích thích sự sáng tạo, chủ động của học sinh, không lặp lại, rập khuôn gây cảm giác 
 chán nản cho học sinh.
 - Các hoạt động dành cho học sinh tiểu học cần đưa những kiến thức đến học 
 sinh thông qua các hoạt động mang tính thi đua, vui chơi như các Cuộc thi Rung 
 chuông vàng, Ai nhanh hơn học sinh Tiểu học, thi văn nghệ, kể chuyện bằng tiếng 
 Anh ... Điều quan trọng là biết kết hợp nhịp nhàng giữa việc truyền tải kiến thức và 
 thực hiện hoạt động giải trí lành mạnh cho học sinh. Tuyệt đối không được gây áp lực, 
 bắt buộc học sinh tham gia, ở lứa tuổi này sở thích và đam mê của các em chính là yếu 
 tố quan trong để tạo nên hứng thú và sự chủ động cho học sinh.
 - Ở mỗi chương trình hoạt động, đựa vào kế hoạch của Nhà trường, đặc thù bộ 
 môn và chủ điểm tháng, giáo viên phụ trách Câu lạc bộ cần xây dựng kế hoạch hoạt 
 động tỉ mỉ, chi tiết, xuyên suốt năm học.
 Dưới đây là Dự kiến chương trình hoạt động của Câu lạc bộ tiếng Anh, 
 trường TH Hoàng Văn Thụ năm học 2015 – 2016 (tham khảo):
 Thời Phụ Kinh 
 Tuần Các hoạt động chính Mục đích Ghi chú
 gian trách phí
 - Viết đơn xin đăng kí tham Đ/c Kinh - Xây dựng cơ Phối hợp với 
 gia CLB; thành lập Nội quy, Huyền phí chi cấu nhân sự cho BGH, GVCN
 xây dựng chương trình hoạt cho CLB.
 động. Đ/c Kim hoạt 
 - Luyện tập văn nghệ ra mắt Anh động - Giới thiệu CLB 
Tháng 
 Câu lạc bộ vào ngày Khai chuyê đến quý CMHS, 
 8
 giảng năm học mới. n Chính quyền địa 
 môn. phương.
 - Huy động nguồn Kinh phí từ - Tìm kiếm 
 Hội CMHS nhà trường. nguồn quỹ sinh 
 hoạt.
 - Ra mắt CLB nhân dịp Khai Đ/c Kinh - Giới thiệu rộng Phối hợp với 
 giảng năm học mới. Huyền phí chi rãi đến các bậc BGH, Đoàn 
 + Chuẩn bị bài phát biểu ra cho phụ huynh và các TNCS, Đội.
 Tuần mắt CLB. hoạt em học sinh.
 1 + Biểu diễn các tiết mục văn động 
Tháng 
 nghệ của các thành viên trong chuyê
9
 CLB. n 
 môn.
 - Thiết kế bảng tên cho các Đ/c - Nâng cao ý 
 Tuần 
 thành viên của Câu lạc bộ. Huyền thức, trách nhiệm 
 2
 của các thành 
 Người thực hiện: Đặng Thị Ngọc Huyền – Trường TH Hoàng Văn Thụ 
 10