Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp rèn luyện phát âm tiếng Anh cho học sinh Lớp 3

 PHÒNG GD&ĐT VŨNG LIÊM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH HIẾU THÀNH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 Hiếu Thành, ngày . tháng . năm 2021
 BÁO CÁO SÁNG KIẾN
1. Thông tin sơ lược
- Họ và tên tác giả: LÊ THỊ LỆ QUYÊN
- Chức vụ, đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hiếu Thành
- Nhiệm vụ được giao: Giáo viên dạy tiếng Anh
- Tên sáng kiến: “Một số giải pháp rèn luyện phát âm tiếng Anh cho học sinh lớp 3 
trường tiểu học Hiếu Thành, huyện Vũng Liêm”
- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Quản lý giáo dục
2. Nội dung sáng kiến
 a) Tóm tắt sáng kiến:
 Trong bất kì ngôn ngữ nào thì việc phát âm chuẩn xác luôn là yêu cầu hàng đầu 
bởi vì phát âm đúng sẽ giúp các em viết đúng chính tả ( dictation), phát triển kĩ năng 
nghe (listening skill) và cũng giúp các em tự tin trong giao tiếp ( communication). 
Thực tế trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy rằng các em còn gặp nhiều khó khăn 
trong việc phát âm tiếng Anh ( ngữ âm) đặc biệt là học sinh lớp 3. Do tuổi còn nhỏ nên 
các em phát âm còn chưa rõ âm, sợ phát âm sai nên ngại đọc, ngại nói từ đó dẫn đến 
ngại giao tiếp. Chính vì thế bản thân tôi luôn cố gắng giúp các em học sinh hiểu thêm 
về các qui tắc phát âm trong tiếng Anh và đặc biệt biết nhận thức rõ tầm quan trọng 
của việc nhấn dấu âm và ngữ điệu trong tiếng Anh để từ đó cải thiện phát âm trong 
tiếng Anh của các em.
 Tôi lấy đối tượng nghiên cứu để làm minh chứng là học sinh khối 3 (điểm Hiếu 
Xuân) do tôi trực tiếp giảng dạy. Với đặc điểm của khối lớp là có 81 học sinh trong đó 
có 36 học sinh nam và 45 học sinh nữ. Ban đầu theo dõi tình hình học tập của lớp tôi 
thấy phần lớn việc phát âm của các em còn rất kém, các em còn rất ngại khi học cách 2/ Luyện tập cho học sinh cách nhấn trọng âm của từ
 Hướng dẫn học sinh cách đọc dấu nhấn- có nghĩa là âm đó được đọc mạnh hơn 
trong một từ cũng là một phần rất quan trọng trong luyện phát âm. Dấu nhấn thường 
dùng khi một từ có hơn một âm tiết.
 Ví dụ: hello / hә'lәu / 
 * Dấu nhấn thứ nhất và dấu nhấn thứ hai trong một từ có từ hai âm tiết trở lên.
 Ví dụ: notebook / 'nәutbuk /
 * Dấu nhấn trong cụm từ và câu.
 Ex: listen and repeat / 'lisn en(d) ri'pi:t /
 Khi dạy học sinh đọc dấu nhấn giáo viên cần minh họa bằng tranh ảnh trực quan 
cho học sinh quan sát và luyện cho các em đọc đi đọc lại nhiều lần, hơn thế nữa trong 
quá trình luyện dấu nhấn giáo viên có thể cho học sinh sửa lỗi phát âm cho nhau ( hình 
thức đôi bạn) thì học sinh sẽ đọc tự nhiên hơn và không ngại ngùng khi đọc một mình 
trước cả lớp dưới sự quan sát và giúp đỡ của giáo viên 
3/ Rèn luyện cho học sinh sử dụng ngữ điệu khi nói tiếng Anh:
 Ngữ điệu là "âm nhạc" của ngôn ngữ chính là âm lên và âm xuống khi chúng ta 
nói. Ngữ điệu rất quan trọng trong việc diễn tả ngữ nghĩa đặc biệt trong việc tả thái độ 
của chúng ta ( ngạc nhiên, vui buồn ... )
 Hướng dẫn học sinh nhận thức được hai ngữ điệu cơ bản: 
 + Đọc lên giọng: Được dùng trong câu hỏi: Yes / No questions( câu hỏi đồng ý 
hay không)
 - Do you have pets ?
 + Đọc xuống giọng: Được dùng trong câu nói thông thường, mệnh lệnh và câu 
hỏi
 WH- question: ( câu hỏi có từ hỏi)
 - What's your name ?
Để luyện đọc ngữ điệu điều quan trọng là giáo viên phải tạo cho học sinh tâm lý thoải 
mái, khuyến khích sự tự tin của các em để các em có thể thoải mái luyện ngữ điệu. 
Giáo viên nên bắt đầu bằng việc luyện ngữ điệu lên xuống của những câu đơn lẻ và dễ 
đọc. Khi học sinh đã nhuần nhuyễn và tự tin thì người giáo viên sẽ là người điều khiển 
tạo ra các tình huống đối thoại để học sinh thực hành luyện cùng các bạn trong lớp 
học. Đặc biệt khi luyện đọc có ngữ điệu thì giáo viên phải đưa ra nhiều tranh ảnh ngộ Kết quả khảo sát
 Phát âm câu Phát âm từ Phát âm Phát âm chưa 
STT Lớp Tổng số có ngữ điệu có trọng âm chính xác chính xác
 HS
 1 3/1 27 6 10 9 2
 2 3/2 28 9 13 5 1
 3 3/3 26 5 11 7 3
 Tổng: 81 20 34 21 6
d) Phạm vi áp dụng :
 Sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số giải pháp rèn luyện phát âm tiếng Anh cho học 
sinh lớp 3 trường tiểu học Hiếu Thành , huyện Vũng Liêm” có tính khả thi cao và được 
sử dụng rộng rãi cho việc dạy tiếng Anh trong các trường tiểu học trong huyện và tỉnh 
với các chương trình tiếng Anh như ilearn smart start, Tiếng Anh của bộ, family and 
friends special,.... 
3. Quyết định công nhận sáng kiến.
 Sáng kiến, giải pháp đã được Hiệu trưởng trường tiểu học Hiếu Thành công 
nhận tại Quyết định số ./QĐ-., ngày /./2021.
4. Tài liệu kèm theo chứng minh cho báo cáo: Không
5. Cam kết không sao chép hay vi phạm bản quyền.
 Tôi xin chịu trách nhiệm về nội dung sáng kiến của bản thân đã đạt được trong năm 
học 2020-2021 là trung thực.
 Hiếu Thành, ngày ..tháng .. năm 2021
 XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG Tác giả sáng kiến
 (ký và ghi rõ họ tên)