Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp tổ chức hiệu quả hoạt động cặp - Nhóm trong giờ học môn tiếng Anh cho HS khối Lớp 3

 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 MÔ TẢ SÁNG KIẾN
 Mã số: .
 1. Tên sáng kiến: Một số giải pháp tổ chức hiệu quả hoạt động cặp - nhóm 
trong giờ học môn tiếng Anh cho học sinh khối lớp 3. 
 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Nâng cao chất lượng giáo dục
 3. Mô tả bản chất của sáng kiến: 
 3.1 Tình trạng giải pháp: Trong những năm gần đây Tiếng Anh đã trở thành 
một bộ môn quan trọng trong các trường học vì nó không những đáp ứng cho xu thế 
hội nhập mà còn tạo nên tính mạnh dạn và tự tin trong giao tiếp của học sinh. Ngoài ra 
các kỹ năng nghe – nói – đọc – viết là những kĩ năng được chú trọng. 
 Dạy học theo cặp - nhóm là hình thức giảng dạy đặt học sinh vào môi trường 
học tập tích cực, trong đó học sinh được tổ chức thành cặp - nhóm một cách thích hợp. 
Việc rèn cho các em các kỹ năng học hợp tác sẽ tạo điều kiện để các em có nhiều cơ 
hội giao lưu, học hỏi, góp phần vào việc nâng cao kỹ năng giao tiếp cho học sinh.Và 
đăc biệt trong chương trình Tiếng Anh lớp 3 thí điểm, kỹ năng nghe – nói – đọc – viết 
được thể hiện xuyên suốt trong các bài học, đa dạng về chủ đề. Hợp tác nhóm giúp các 
em rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc, kĩ năng giao tiếp, tạo điều kiện cho học 
sinh học hỏi lẫn nhau, phát huy vai trò trách nhiệm, tính tích cực xã hội trên cơ sở làm 
việc hợp tác. 
 Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm cũng như cơ sở vật chất được đầu tư 
tương đối đầy đủ tiện nghi tạo điều kiện dễ dàng cho các em hoạt động nhóm hiệu quả. 
Đa số học sinh năng động, tích cực, tự giác, chủ động trong các hoạt động nhóm.
 Tuy nhiên vẫn còn một số học sinh chưa chấp hành kỉ luật và quy trình làm việc 
của nhóm, chưa xác định mục tiêu, trọng tâm thảo luận nhóm dẫn đến mất thời gian và 
chưa tích cực tham gia vào công việc chung của nhóm.
 3.2. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến:
 Hai hình thức tổ chức lớp học được cho là có lợi nhất cho dạy học tiếng Anh là 
hoạt động theo cặp - nhóm. Hoạt động theo cặp - nhóm không phải là phương pháp 
giảng dạy mà là cách thức tổ chức lớp học. Vậy dạy học tiếng Anh theo cặp - nhóm 
được tổ chức như thế nào? Làm thế nào để tổ chức hiệu quả hoạt động cặp - nhóm 
môn tiếng Anh cho học sinh... là những vấn đề mà rất nhiều giáo viên quan tâm. Và đó 
cũng chính là mục đích của giải pháp “Một số giải pháp tổ chức hiệu quả hoạt động 
cặp - nhóm trong giờ học môn tiếng Anh cho học sinh khối lớp 3”.
 3.2.1. Chia cặp - nhóm phù hợp với đối tượng học sinh. 
 Khi lên lớp giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận, xác định nhiệm vụ cho các 
nhóm. Tùy theo số lượng học sinh trong lớp mà giáo viên chia lớp thành cặp - nhóm 
cho hợp lí, các cặp - nhóm có thể duy trì trong cả tiết học hoặc thay đổi theo từng hoạt 
động. Sau khi hình thành nhóm giáo viên gợi ý và hướng dẫn học sinh tiến hành công 
việc, giao các vật dụng cần thiết. Ví dụ trong sách Tiếng Anh 3 thí điểm thực hành hội 
thoại theo cặp (hỏi tên tuổi, sở thích, đồ dùng học tập...) và bài luyện tập thay thế 
(What are you doing? – I’m cooking, I’m reading,...). 
 3.2.2 Phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên trong nhóm. 
 Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên của nhóm, điều 
hành cả nhóm hoạt động. Ngoài ra, giáo viên cần cho học sinh luân phiên nhau làm 
nhóm trưởng, thư ký hoặc người trình bày để các em phát huy được tính tích cực và sở Đối với học sinh: cần phải nghe kỹ các yêu cầu của bài tập, làm theo yêu cầu 
chỉ dẫn. Phải bắt đầu và dừng ngay khi có yêu cầu của giáo viên. Nhanh chóng chuyển 
từ một hoạt động này sang hoạt động khác mà giáo viên yêu cầu, không cố hoàn thành 
phần đang dang dở. Làm việc tự giác và không gây ồn ào
 Đối với giáo viên: Luôn hướng dẫn và ra nhiệm vụ rõ ràng, đảm bảo sao cho 
học sinh biết rõ công việc phải làm. Khuyến khích học sinh hỏi các câu hỏi khi có 
vướng mắc. Kiểm tra thường xuyên để đảm bảo rằng học sinh đang thực hiện bài tập 
đúng theo yêu cầu. Ghi chép lại những lỗi phổ biến hoặc những điểm cần lưu ý để có 
thể chỉ ra cho học sinh và giúp học sinh sửa chữa và phản hồi sau đó.
 3.3. Khả năng áp dụng của giải pháp:
 Các giải pháp đã được áp dụng ở khối 3 trường THTT Kiên Lương 1 và đã đạt 
được một số kết quả khả quan,với kết quả đạt được các giải pháp này có thể áp dụng 
cho tất cả các khối lớp 3 đang học tiếng Anh trong toàn huyện Kiên Lương. 
 3.4. Hiệu quả, lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng 
giải pháp: 
 Sau quá trình nghiên cứu tôi đã áp dụng phương pháp này vào thực dạy ở các 
lớp 3 và cho thấy kết quả đạt được khá cao.
 Kết quả thống kê được của môn học qua một năm học cụ thể như sau : 
 Nội dung 
 Tổng 
 Năm học Chưa 
 số học Hoàn Hoàn 
 2016 - 2017 Tỉ lệ % Tỉ lệ % hoàn Tỉ lệ %
 sinh thành tốt thành
 thành
 Đầu năm 162 53,2% 141 46,2% 2 0,6
 305
 Cuối năm 201 65,9% 104 34,1% 0 0
 Ngoài kết quả học tập đã nêu trong bảng thống kê trên, các em còn tích cực tham 
gia các phong trào thi Tiếng anh và đã được nhiều thành tích như: Tiếng anh IOE: 1 
nhất, 1 ba, 9 khuyến khích. Tiếng anh OSE: 1 nhất, 1 nhì, 1 ba. Toán – tiếng anh: 1 
nhất, 1 nhì, 1 ba.
 Tổ chức dạy học cặp - nhóm là một hình thức dạy học mới. Đó là một trong 
những hình thức thực hiện tốt việc dạy học phát huy tính tích cực và tương tác của học 
sinh. Với hình thức này, tạo cho học sinh sự hấp dẫn, lôi cuốn vào các hoạt động học, 
thu lượm kiến thức bằng chính khả năng của mình với sự giúp đỡ, hướng dẫn của giáo 
viên. Bên cạnh đó đòi hỏi giáo viên phải chuẩn bị kĩ lưỡng kế hoạch dạy học, lựa chọn 
những nội dung thực sự phù hợp với hoạt động nhóm và thiết kế được các hoạt động 
giúp các em lĩnh hội, khám phá kiến thức mới một cách tốt nhất và rèn luyện được các 
kĩ năng giao tiếp cho các em.
 Để những tiết học ngoại ngữ thật sự đạt hiệu quả theo hướng dạy ngôn ngữ giao 
tiếp, bên cạnh việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên cũng cần tiến 
hành các hoạt động tổ chức lớp học sao cho hiệu quả nhằm thu hút tất cả học sinh 
tham gia.
 Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong quá trình tổ chức hoạt động nhóm 
môn tiếng Anh cho học sinh khối lớp 3. Rất mong được các bạn đồng nghiệp quan tâm 
và đóng góp, chia sẻ.
 Kiên Lương, ngày 3 tháng 5 năm 2017
 Người mô tả
 Đặng Tố Uyên