SKKN Một số trò chơi giúp học sinh Lớp 3 học tốt môn Tiếng Anh

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
 Mã SKKN
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
“MỘT SỐ TRÒ CHƠI GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC
 HỌC TỐT MÔN TIẾNG ANH”
 Lĩnh vực/Môn: Tiếng Anh
 Cấp học: Tiếu học
 Năm học: 2016 - 2017 nên các em không thể làm lâu một cử động đơn điệu, dễ nhàm chán làm cho các 
em học sinh không tập trung được và không muốn học .
 - Học sinh tiểu học rất hào hứng và thích tiếp xúc với một sự vật, một hiện 
tượng nào đó, nhất là những hình ảnh gây cảm xúc mạnh .
 - Học sinh tiểu học thường hiếu động, ham hiểu biết cái mới, xong các em 
lại chóng chán . Do vậy, trong dạy học giáo viên phải sử dụng nhiều đồ dùng dạy 
học, tăng cường thực hành, tổ chức các trò chơi xen kẽ...để củng cố khắc sâu kiến 
thức.
 Xuất phát từ mục đích, yêu cầu và dựa trên những cơ sở lý luận dạy - học 
môn Tiếng Anh tiểu học, bộ môn ngoại ngữ trong môi trường giáo dục nói chung, 
quy định những nội dung thiết yếu trên các mặt : giáo dục, tư tưởng, đạo đức, bồi 
dưỡng tri thức văn hoá và rèn luyện kỹ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh . Các mặt 
nội dung này liên quan chặt chẽ với nhau, để thông qua hoạt động dạy học bằng 
trò chơitạo nên ở mỗi học sinh một kỹ năng giao tiếp tốt bằng Tiếng Anh, giao tiếp 
tốt thông qua các chủ điểm của từng bài học . Mối tương quan các mặt nội dung 
với nhau như vậy chính là đặc trưng của bộ môn Tiếng Anh mà người dạy và người 
học cần nhận thức được trong suốt cả quá trình chiếm lĩnh môn học .
 1.2. Cơ sở thực tiên
 Hiện nay tiếng Anh là một môn học gần như bắt buộc ở tất cả các cấp học. 
Nó không còn mới mẻ và xa lạ với học sinh, môn học này đã được sự quan tâm 
của các bậc phụ huynh và các em học sinh. Tiếng Anh cũng là môn học tạo cho 
các em học sinh sự hứng thú say mê, khám phá, so sánh sự khác nhau giữa các 
ngôn ngữ, tìm hiểu được các nền văn hoá cũng như con người và kinh tế xã hội 
đất nước mà các em đang học.
 Bên cạnh đó vẫn còn một số ít học sinh chưa nhận thức được tầm quan trọng 
của môn học trong cuộc sống nên các em thiếu sự hứng thú khi học môn học này. 
Để tạo cho các em có tinh thần học tập say mê môn tiếng Anh, cần phải tạo cho 
các em một môi trường học sôi nổi, phương pháp giảng dạy của giáo viên phải 
luôn luôn đổi mới, khoa học và có hiệu quả. Bởi vậy, đóng vai trò là một người 
thầy, người giáo viên luôn đi tìm cho mình phương pháp phù hợp nhất để áp dụng 
vào bài dạy, giúp cho người học tiếp thu bài nhanh nhớ bài tốt và đặc biệt là niềm 
đam mê đối với môn học.
 Bản thân tôi luôn tìm tòi và học hỏi qua đông nghiệp, qua các phương tiện 
thông tin, qua nhiều hình thức khác nhau để có thể tìm được nhiều phương pháp 
dạy học hay và lí thú. Đặc biệt là đối với đối tượng học sinh tiểu học, sự tiếp thu 
kiến thức của các em có hạn, việc tạo cho các em niềm ham mê là việc không thể 
thiếu đối với người giáo viên dạy tiếng Anh tiểu học. Bởi vì ở tiểu học các em mới 
chỉ làm quen với tiếng Anh, làm quen với những câu giao tiếp đơn giản. Gây được 
hứng thú cho các em chính là tạo cho các em niềm tin vào môn học , cũng như sự 
tin tưởng vào khả năng ngôn ngữ của mình, từ đó các em mới có thể học giỏi tiếng 
Anh được.
 Trong những năm gần đây, yêu cầu của giáo dục hiện nay đòi hỏi phải đổi 
mới phương pháp dạy học ở tất cả các môn học và các cấp học, nhằm nâng cao 2017.
 B. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
 1.CƠ SỞ LÍ LUẬN
 1.1 Một số căn cứ khoa học về các trò chơi.
 1.1.1 Tổ chức trò chơi trong giờ học :
 Để các trò chơi mang lại hiệu quả cao trong giờ học, khi tổ chức và thiết kế 
các trò chơi phải đảm bảo những nguyên tắc sau:
 1.1.2 Thiết kế trò chơi trong giờ học Tiếng Anh:
 Tổ chức trò chơi học tập để dạy môn Tiếng Anh nói chung và môn Tiếng 
Anh ở bậc tiểu học nói riêng, chúng ta phải dựa vào nội dung bài học, điều kiện 
thời gian trong mỗi tiết học cụ thể đưa các trò chơi cho phù hợp . Xong muốn tổ 
chức được trò chơi trong việc dạy môn Tiếng Anh cho hiệu quả cao thì mỗi giáo 
viên Tiếng Anh phải có kế hoạch chuẩn bị chu đáo, cặn kẽ và đảm bảo các yêu cầu 
sau :
 + Trò chơi mang ý nghĩa giáo dục .
 + Trò chơi phải nhằm mục đích củng cố, khắc sâu nội dung bài học .
 + Trò chơi phải phù hợp với tâm lý, trình độ học sinh, phù hợp với khả năng 
người hướng dẫn và điều kiện cở sở vật chất của trường .
 + Hình thức trò chơi phải phong phú, đa dạng và phải được chuẩn bị chu 
đáo, kỹ càng .
 + Trò chơi phải gây được hứng thú và niềm say mê học tập đối với học sinh.
 1.1.3 Cấu trúc của trò chơi học tập
 -Tên trò chơi.
 - Mục đích của trò chơi.
 Nêu rõ mục đích nhằm ôn luyện, củng cố kiến thức, kỹ năng nào.
 Mục đích của trò chơi sẽ quy định hành động chơi được thiết kế trong trò 
chơi .
 - Đồ dùng trò chơi: Mô tả đồ dùng trò chơi dược sử dụng trong trò chơi 
học tập .
- Luật chơi : Nên nêu luật chơi, chỉ rõ quy tắc của hành động chơi được quy định 
đối với người chơi, quy định thắng thua của trò chơi .
- Số lượng người chơi: Cần chỉ rõ số lượng người tham gia trong mỗi trò chơi .
- Cách chơi: Nêu rõ ràng, cụ thể và đơn giản của mỗi trò chơi .
 1.1.4 Cách tổ chức trò chơi:
 - Thời gian tiến hành trò chơi: Thường từ 5 - 7 phút.
 - Cách thức chơi: Đầu tiên là giới thiệu trò chơi : Nêu tên trò chơi, hướng 
dẫn cách chơi bằng vừa mô tả vừa thực hành và nêu rõ quy định chơi .
 - Chơi thử nhằm hướng dẫn và nhấn mạnh luật chơi .
 - Tiến hành chơi thật: Học sinh tham gia chơi và giáo viên làm trọng tài.
 - Nhận xét kết quả chơi, thái độ của người tham dự, giáo viên có thể nêu + Luyện đọc và củng cố kỹ năng nghe lại từ đã học và nhận diện mặt chữ.
 + Luyện phản xạ nhanh ở các em .
 - Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị bất kỳ đồ dùng nào .
 - Cách chơi: Cả lớp ngồi tại chỗ . Giáo viên giới thiệu tên trò chơi và vẽ 
một số hình khác nhau lên bảng : hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ 
nhật, hình thoi, hình ê líp.. rồi ghi lại một số từ mới vừa học vào các hình trên . 
Giáo viên đưa ra trước là giáo viên sẽ đọc tất cả là ... từ. Học sinh đứng trước bảng, 
nghe giáo viên đọc và đập nhanh vào chữ đó .
 - Luật chơi: Chơi theo cặp, giáo viên chia lớp làm hai đội và đặt tên cho 
mỗi đội, lần lượt mỗi đội cử ra từng bạn nên thi đấu với bạn của đội kia . Hai bạn 
đứng trước bảng ở một khoảng cách nhất định và nghe giáo viên đọc rồi nhanh 
chóng đập tay vào chữ giáo viên vừa đọc được ghi trên bảng, ai đập nhanh và đúng 
sẽ mang về cho đội mình 1 sao . Tiếp tục với cặp thi đấu khác, kết thúc là đủ số từ 
mà giáo viên đã nêu ra trước khi đọc .
 - Kết thúc trò chơi: Cộng sao đội nào nhiều sao thì đội đó thắng, đội nào 
thắng sẽ được tặng một tràng vỗ tay .
 * Lưu ý : Trò chơi này cũng có thể cử ra một bạn giỏi lên để đọc những từ 
bất kỳ vừa ghi trên bảng cho hai bạn nghe nhận diện và đập tay vào hình có từ vừa 
đọc .
 * Vận dụng khi ôn luyện từ mới để các em học sinh nhớ ngay trên lớp
Trò chơi 2: Lucky number ( Con số may mắn ) :
 - Mục đích : Tạo không khí hào hứng sôi nổi, tập trung cao độ trong giờ 
học.
 - Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi, câu trả lời bám sát nội 
dung bài học và không cần phải chuẩn bị bất cứ đồ dùng nào .
 - Cách chơi: Giáo viên kẻ một bảng gồm 15 ô vuông và ghi vào đó 15 số 
tự nhiên bất kỳ, trong đó tương ứng với những số đó là 12 câu hỏi mà học sinh 
phải trả lời, còn 3 câu là 3 con số may mắn gọi làLucky number . Mỗi con số may 
mắn là 1 sao và không có câu hỏi .
 - Luật chơi: Giáo viên chia lớp thành 2 đội và đặt tên, mỗi đội cử ra một 
bạn nhóm trưởng để vằn tù tì xem ai được quyền chọn trước và trong nhóm thảo 
luận xem quyết định chọn chọn số nào cho nhóm trưởng nói, nếu chọn trúng câu 
có câu hỏi thì giáo viên đọc câu hỏi và cả nhóm phải thảo luận tìm ra câu trả lời 
cho nhóm trưởng đọc, trả lời đúng thì đạt 10 điểm; nếu sai đội kia được quyền trả 
lời . Lượt 2 đến đội kia chọn ô, nếu chọn vào ô may mắn thì không phải trả lời câu 
hỏi; được vỗ tay chúc mừng và đạt sao may mắn là 1sao . đội và giáo viên chuẩn bị 2 nhóm từ khác nhau cho 2 đội, đội nào có nhiều đáp án 
hơn thì đội đó sẽ chiến thắng . Cách khác, giáo viên có thể chia lớp thành 4 đội, 
cho các đội chọn từ và đố nhau ( đội 1 đố đội 2 ; đội 2 đố đội 3 ; đội 3 đố đội 4 ; 
đội 4 đố đội 1)
 Để học sinh tự điền khiển trò chơi cũng là một phương pháp tăng tính chủ 
động cho học sinh đồng thời giảm tải công việc cho giáo viên trên lớp .
 Chia lớp thành 2 hoặc 3 đội và đặt tên cho mỗi đội vào dưới chân giá treo 
cổ mà giáo viên vẽ trên bảng . Giáo viên quy định chủ đề hôm nay gì rồi ? yêu cầu 
học sinh tìm một từ có 5 chữ cái, sau đó mỗi có một em xung phong lên bảng viết 
từ đó ra và đọc to cho cả lớp nghe .
 Tiếp tục loạt thứ hai mỗi đội lại chọn một bạn xung phong lên bảng ghi từ 
mình tìm được theo yêu cầu số lượng chữ cái của giáo viên .
 - Luật chơi: Phải tìm đúng từ có đủ số lượng chữ cái theo yêu cầu và viết 
đúng chính tả, đội nào sai sẽ bị viết một nét lên giá treo cổ của đội mình, nếu đội 
nào sai trong 8 lần là bị thua. Hoặc đội thua là đội bị hoàn thành một hình người 
hoàn thành trên giá treo cổ trước .
 -Kết thúc trò chơi: Tặng một tràng pháo tay chúc mừng đội thắng cuộc .
 * Lưu ý: mỗi lượt mà đội nào không có người lên bảng cũng bị viết một 
nét . Trò chơi 4: Noughts and crosses
 - Mục đích: Củng cố, khắc sâu kiến thức, thu hút học sinh say mê học tập.
 - Chuẩn bị: Không cần chuẩn bị đồ dùng .
 - Cách chơi : Chơi kiểu cờ ca rô . Giáo viên kẻ trên bảng 16 hoặc 20 ô 
vuông, gồm 4 ô hàng dọc và 5 ô hàng ngang và giáo viên điền vào đó 20 số bất 
kỳ, trong 20 số đó có 20 câu hỏi tương ứng được định sẵn theo nội dung bài học, 
chia làm 2 đội và quy định đội A đánh dấu X, đội B đánh dấu O . Đầu tiên mỗi đội 
cử 1 bạn làm nhóm trưởng đại diện chọn ô số bao nhiêu giáo viên sẽ đánh dấu 
bằng ký hiệu của đội đó vào ô đấy, đồng thời đọc câu hỏi định sẵn trong mỗi ô cho 
đội kia trả lời . Cuối cùng, đội nào chọn ô mà xếp được 3 ký hiệu của đội mình 
thẳng hàng thì đội đó chiến thắng.
 -Kết thúc trò chơi: Tặng một tràng pháo tay chúc mừng đội thắng cuộc .
 * Vận dụng khi ôn luyện từ và dạy từ để học sinh nhớ từ ngay trên lớp
Trò chơi 5: Truyền điện
 - Mục đích : Giúp các em kiểm tra vốn từ của mình và thay đổi không khí 
trong học tập .
 - Chuẩn bị: Không cần cầu kỳ, không cần chuẩn bị đồ dùng nào cả .
 - Cách chơi: Cả lớp ngồi tại chỗ, giáo viên nêu luật chơi và gọi bắt đầu từ 
một em A xung phong đứng lên nói to một động từ bằng Tiếng Anh, và chỉ nhanh 
vào một bạn khác bất kỳ để “ Truyền điện” lúc này em B phải nói tiếp 1 động từ, 
nếu nói đúng thì lại chỉ nhanh vào bạn C bất kỳ để truyền điện tiếp . Cứ làm như 
thế nếu bạn nào nói sai thì phải nhảy lò cò vòng quanh lớp
 - Kết thúc trò chơi: Khen và thưởng một tràng pháo tay chúc mừng cho 
những bạn nói đúng và nhanh . Trò chơi 7: Pastimes
 - Mục đích : Kiểmtra vốn kiến thức từ vựng của học sinh, tạo không khí hào 
hứng trong học tập .
 - Chuẩn bị :Không cần chuẩn bị bất cứ đồ dùng nào.
 - Cách chơi : Giáo viên vẽ 2 ông mặt trời có những tia nắng và chia lớp 
thành 2 đội đồng thời cho mỗi đội một viên phấn duy nhất để lên bảng viết một từ 
bất kỳ nào đã học, viết xong nhanh chóng chuyền phấn cho bạn khác trong đội mình 
lên viết .
 - Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, các em trong mỗi đội thật nhanh lên 
bảng viết một từ bất kỳ, chỉ được viết duy nhất một từ cho mỗi lần và có thể lên 
nhiều lần, rồi lại chuyền phấn cho bạn khác . Trò chơi kết thúc t rong vòng 35 phút 
.
 -Kết thúc trò chơi: Khen và thưởng một tràng pháo tay chúc mừng cho đội 
nào viết đúng và nhiều từ hơn là đội đó thắng .
 * Lưu ý : Trong đội những từ trùng nhau chỉ được tính 1 từ .
Trò chơi 8: Thi quay kim đồng hồ
 - Mục đích: Củng cố kỹ năng nghe và nhận biết các đơn vị thời gian đơn 
giản .
 - Chuẩn bị: 3 mô hình đồng hồ .
 - Cách chơi : Chia lớp thành 3 đội, lần thứ nhất gọi 3 em lên bảng đại diện 
cho đội mình nhận một mô hình đồng hồ . Chuẩn bị quay kim đồng hồ theo hiệu 
lệnh của giáo viên . Khi nghe giáo viên hô to một giờ nào đó bằng Tiếng Anh, ngay 
lập tức 3 em đó phải quay nhanh kim đồng hồ đến đúng giờ đó. Em quay chậm nhất 
hoặc sai sẽ bị loại. Lần thứ 2, các đội lại thay người chơi khác, cứ như vậy chơi 7 - 
10 lần .
 -Kết thúc trò chơi : Khen và thưởng một tràng pháo tay chúc mừng cho đội 
nào bị loại ít người nhất là đội đó thắng cuộc.
 * Lưu ý :Để các em chơi nhanh, vui và sự phản ứng nhanh của học sinh, giáo 
viên cần chuẩn bị sẵn một số giờ viết ra giấy để nói ngay không phải nghĩ lâu mất 
thời gian .
Trò chơi 9: Hái hoa dân chủ
 - Mục đích: Rèn các kỹ năng nghe và trả lời được cấu trúc một số mẫu câu 
đơn giản đã học .
 - Chuẩn bị: Một cây cảnh trên có gắn các bông hoa bằng giấy màu trong đó 
có ghi các câu hỏi bằng Tiếng Anh. Chẳng hạn: What is your name?...
 - Cách chơi: Cho các em chơi trong lớp, lần lượt từng em lên hái hoa . Em 
nào hái được hoa thì đọc câu hỏi cho cả lớp nghe rồi trình câu trả lời trước lớp . Em 
nào trả lời đúng thì được khen và được một phần thưởng .
 - Luật chơi: Học sinh xung phong lên bảng bốc thăm câu hỏi trên những 
bông hoa và trả lời .
 - Kết thúc trò chơi: Tuyên dương những bạn trả lời đúng và nhanh . Giáo 
viên nhận xét những lỗi mà học sinh mắc phải